小學生課后四點半的“管理真空”現(xiàn)象一直困擾著廣大家長。為解決這一難題，提高青少年對學習的熱情，培養(yǎng)其邏輯思維能力，我市一些學校和鄉(xiāng)村志愿服務站點積極開展“四點半課堂”活動，用愛和陪伴為孩子們打造“第二課堂”。

　　仲愷高新區(qū)第七學校學生在“四點半課堂”學唱歌。

　　鄉(xiāng)村“四點半課堂”，“童”享課后時光

　　近日，記者來到惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)仍圖村頭村兒童服務站，只見桌椅、收納柜、文具、圖書等一應俱全，墻上還懸掛著不少手工作品，室內充滿了溫馨感。

　　下午5時許，放學的孩子們紛紛走進村頭村兒童服務站，自覺地拿出書本，安靜地做起了作業(yè)。遇到不懂的問題，他們舉起小手，一旁的志愿者老師就上前為他們輔導。

　　在汝湖鎮(zhèn)仍圖村尾村小學讀三年級的李詩琪就是其中一個孩子，她告訴記者，每天放學后她做的第一件事情，就是到村頭村兒童服務站寫作業(yè)、看書，到了周末還和小伙伴們一起做手工、學畫畫等，收獲了很多快樂。

　　受益人除了孩子，還有家長。說起村里兒童服務站開展的“四點半課堂”，仍圖社區(qū)居民黃彩虹忍不住夸贊道：“自從有了‘四點半課堂’，孩子們在這里一起看書寫字做作業(yè)，還有志愿者耐心輔導，我們家長很放心，也不用擔心孩子放學后沒人管了。”在享受兒童服務站提供便利的同時，黃彩虹主動加入服務站的志愿服務隊，把孩子送來學習的同時，協(xié)助志愿者維持課堂秩序。

　　村頭村兒童服務站負責人林小清告訴記者，2019年以來，村頭村兒童服務站每周二至周五都會開設“四點半課堂”，為孩子們提供寫作業(yè)的場所，同時進行作業(yè)輔導，孩子們完成作業(yè)后可以自由選擇課外閱讀或者玩棋牌游戲等。到了周末，服務站還不定期鏈接社會資源，開展安全自護教育、創(chuàng)意手工坊、親子活動、戶外拓展活動和社會心理支持等活動，給農(nóng)村留守兒童的生活成長營造健康、快樂、平等、和諧的環(huán)境，同時也讓出門在外拼搏的父母不再擔心留守在家的孩子。

　　據(jù)統(tǒng)計，2019年以來，村頭村兒童服務站共累計開展961多場活動，受益兒童累計達16029人次，參與活動的志愿者累計達1358人次，受到廣大村民的好評。

　　學校“四點半課堂”填補看護“空檔期”

　　針對孩子放學接送、陪伴成為困擾廣大家長的突出問題，仲愷高新區(qū)第七學校也開展“四點半”課后服務，為下午不能在放學時間準時接孩子的家長提供“有溫度的教育”服務。

　　近日，記者來到仲愷高新區(qū)第七學校，只見放學后的校園依舊一片喧騰，學生們根據(jù)自身愛好參加唱歌、繪畫、跳舞、書法、閱讀等豐富多彩的文體活動。走進學校合唱團課室，一群孩子們伴隨著鋼琴聲和音樂老師的節(jié)拍，歡樂地唱起了歌。學生們滿臉的開心與自信，也讓授課老師欣慰不已。

　　三年級學生任小萌是該校合唱團成員之一，她告訴記者，自己平時就喜歡唱歌，沒有加入合唱團之前，因為膽小害羞不敢在同學們面前唱，自從加入學校合唱團之后，她整個人都變得自信起來，敢大聲說話和唱歌了。

　　二年級學生劉司臣也表示，每天放學后他可以留在學校寫作業(yè)看書，比過去更充實更快樂，通過參加學校合唱團活動，也收獲了自信，交到了很多朋友。

　　胡瓊丹是該校音樂老師，每天放學后她都主動留下來，用自己所學指導孩子們唱歌，“雖然平時下班晚一點，但是看到孩子們一點點在進步，臉上露出的自信和笑容，我覺得再辛苦也值得。”

　　“學校開設‘四點半課堂’以來，孩子不僅可以在學校自覺完成作業(yè)，還能免費學到課外知識、提升技能，作為家長也不用每天為了接孩子發(fā)愁。”說起學校開設的“四點半課堂”，仲愷高新區(qū)第七學校家長任恩江豎起大拇指點贊。

　　仲愷高新區(qū)第七學校辦公室主任劉東開介紹，仲愷高新區(qū)第七學校是一所九年制學校，2020年9月開始招生教學，截至目前共有近1750名學生。“為了更好地滿足學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，學校從2021年開始便開辦‘四點半課堂’，為孩子們提供體育類、藝術類、科技類等種類多樣的課程，孩子們根據(jù)自身興趣自由選擇。”劉東開表示，學校“四點半課堂”受到很多家長的歡迎，孩子們不僅在課余時間可以參與更多更有意義的活動，同時也解決了家長沒時間接、無人照看的“四點半”難題，幫家長填補了看護“空檔期”。

　　文/圖 惠州日報記者駱國紅